Séance 5
"Pose ton flow sur ta feuille"
Séance à dominante écriture
Durée : 2h00
Durée : 2h00
Descriptif de la séance
Pour cette séance d’écriture, les apprenants ont travaillé par groupe et démarré la rédaction de leurs textes de rap.
S’ils étaient libres de choisir leurs thèmes de travail, des règles d’écriture leur ont été imposées afin d’éviter de reproduire les erreurs observées en séance 2. Le cours s'est déroulé dans un espace ouvert qui a facilité les déplacements, l’écoute des bandes sons sur leur smartphones, voire les premières répétitions.
Ils ont également pu se servir de l'application « Pose ton flow » sur leurs smartphones pour y stocker leurs textes, ou faire quelques premières prises de sons.
S’ils étaient libres de choisir leurs thèmes de travail, des règles d’écriture leur ont été imposées afin d’éviter de reproduire les erreurs observées en séance 2. Le cours s'est déroulé dans un espace ouvert qui a facilité les déplacements, l’écoute des bandes sons sur leur smartphones, voire les premières répétitions.
Ils ont également pu se servir de l'application « Pose ton flow » sur leurs smartphones pour y stocker leurs textes, ou faire quelques premières prises de sons.
Supports
- Ensemble des thèmes et des textes étudiés en cours
- Ensemble des lectures cursives
- Dictionnaire et Bescherelle
- Smartphone et application « Pose ton flow »
Objectifs
- Produire un objet poétique avec des moyens qui sont à la portée des élèves sur le modèle du rap
- Mobiliser les notions abordées en cours
- Développer le travail collaboratif
Activités
- Travail d’écriture à plusieurs mains : écriture collaborative
- Le choix du thème a été laissé aux groupes (égo-trip, amour, engagement, la ville…)
- Travail d’écriture sous la contrainte (1er jet) :
- Quatre quatrains
- Un tercet (refrain x3)
- Dans l’ensemble du poème, on doit retrouver au moins une référence : au cinéma, à la peinture, à la musique classique, au sport, à l’histoire
- Faire intervenir au minimum cinq figures différentes de l’image : métaphore, comparaison, assonance, allitération, hyperbole…
- Travailler en vers libre
- Choix des bandes sons parmi celles proposées sur l’application « Pose ton flow »
Bilan de la séance
Parmi les quatre groupes, un s’est attaqué au thème de l’amour, alors que les trois autres ont fait le choix de « l’égo-trip ».
L’application, le travail de groupe et l’utilisation des smartphones ont teint le cours d’une atmosphère ludique mais studieuse. En effet, le fait de pouvoir, non seulement, partager leurs productions, mais aussi, de les soumettre aux critiques de leurs futurs auditeurs, a créé de l’émulation et installé une forme de concurrence entre les différents groupes.
Le cours a aussi laissé la place à de nombreuses situations de débat quant aux choix des mots, des rimes ou des images.
L’application, le travail de groupe et l’utilisation des smartphones ont teint le cours d’une atmosphère ludique mais studieuse. En effet, le fait de pouvoir, non seulement, partager leurs productions, mais aussi, de les soumettre aux critiques de leurs futurs auditeurs, a créé de l’émulation et installé une forme de concurrence entre les différents groupes.
Le cours a aussi laissé la place à de nombreuses situations de débat quant aux choix des mots, des rimes ou des images.